为了巩固“有效教学”、先学后教”主题活动的成果，进一步转变教师教学理念、教学方法，培养广大学生的自主学习能力，改善我校课堂现状，学校组织了本次“以学定教、学案导学”主题教学活动。本次活动从10月下旬到12月下旬，历时两个月之久，基本上达到预期目的。现总结如下：

一、本次活动成功之处

1、组织有序

本次活动前期的准备工作非常充分。谢琥校长在教职工大会上作了两次有效的理论培训，使老师们吃透了此次活动的主题；教导处多次召开教研组长例会进行布置、阶段小结、明确要求，保证活动持续推进；安排专人全程检查登记，及时公布（不仅公布参加听课教师名单，还公布缺席听课教师名单），使全体老师在思想上高度重视，在实际中积极参与。本次活动历时两个月，包括一系列的具体安排：进行了相关理论培训、组织了导学案评比、开展了观摩课和示范课活动（文理科各上一堂观摩课、每个教研组各推荐一名高级教师上示范课）、举行了主题教学比赛（教学比赛分初赛和决赛两个阶段，初赛每个中级教师都要上，在选出一定名额参加决赛）、召开总结表彰会。整个活动层层推进，组织有序，体现了持续性和整体性。

教研组长在此次活动中付出了艰辛的努力。他们对主题的认真研究、对活动的精心组织，保障了此次活动的有序有效。张晓军组长评课敢讲真话实话；龙宏久组长召开教研组专题会议，对本组不参加听课的教师进行批评，并提出要求；陶志忠、贺雁林、邓卫民等组长耐心细致做好说服工作，保证了教学比赛的参与度；廖先枝等组长对比武课进行了认真的指导。

伍林林老师在此次活动的组织中发挥了重要的作用。她参加了全部96节主题课的检查、登记、公布以及相关安排、汇总工作，兢兢业业，任劳任怨。

2、参与度高

本次活动教师的参与度非常高，表现在：一是上主题课的教师多。全校中级职称共75名教师参加了主题教学比赛，肖芳、罗静两名教师上了观摩课， 霍霆、成为玉、王东洋、郭清云、黄为民、罗国洲、方芳7名高级教师上了示范探究课，整个活动共上了96节主题课;二是参加听、评课教师多，共683人次参加了比赛课的听、评课、全校教师参加了观摩课、156人次参加了探究课的听、评课。其中听评课率语文组90%，数学组78%，英语组96%，物理组95%，化学组98%，生物组92%，政治组96%，历史组84%，地理组100%，音乐组92%，体育组96%，美术组89%。三是参加导学案设计比赛的教师多，全校90%以上教师上交了导学案。

万芳、万中幼、唐星伟等老师听课积极，他们不仅全程参与本组教师所上的主题课听评课，还跨学科参加听评课。

3、效果明显

本次活动在更新教师的教学观念、促进老师的专业成长、培养学生的自主学习意识能力、进一步推广“先学后教”的教学模式、改善我校的课堂现状、提高课堂效率方面起到了一定的推动作用，基本上达到了预期目的。

何辉、成燕飞、周蕾、倪菊芳、王云文、罗国洲等老师紧扣主题，准备充分，他们设计的导学案定位准确，规范具体，操作性强。王东洋、黄为民、龙敦贵、刘丹、丁永红、毛艳萍、蒋超等老师善于调动学生的积极性，启发学生思考，充分发挥学生的主体作用，在普通班上出了气氛、上出了效果，这充分说明学生的基础绝对不是影响课堂效果的主要因素，而是教师的教学理念和教学方法。姚本艳、肖芳等老师课堂给足学生自学时间和空间，自学展示点评到位，灵活熟练运用实物教具、电教设备、现代信息技术教学，提高课堂效果，语言富有亲和力，注重激励学生。蒋昌文、彭立明、周敏老师的课从学生自学、探究中找出生成性问题展开，真正做到了以学定教。李桂香、夏群燕、罗静、万中幼等老师的课主题突出，精彩纷呈，他们的课自学学环节有要求、有指导、有检查，探究环节组织有序、气氛和谐，展示环节点评到位、注重提升，当堂训练环节习题选择典型、层次感强，导学案使用有效，是高效的主题课。

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